شرکت یاهو امکان ثبت ایمیل را برای کاربران ایرانی مسدود کرد.
شرکت یاهو چندی پیش با افزایش فشار تحریمها علیه ایران، نام ایران را از فهرست کشورهایش حذف کرده بود و کاربران ایرانی با انتخاب نام سایر کشورها در این درگاه ثبت نام میکردند اما تغییرات جدیدی که در سرویس میل این شرکت ایجاد شده برای ایجاد حساب کاربری در این سایت شماره موبایل از فرد گرفته میشود تا با تایید کد ارسال شده فرآیند ثبت نام تکمیل شود.
با توجه به نبود نام ایران در فهرست کشورهای یاهو امکان ارسال اس.ام.اس به کاربران ایرانی وجود ندارد و انتخاب نام کشورهای دیگر هم در این رابطه کمکی نمیکند.
بنابراین میتوان گفت امکان ثبت نام در این سایت از کاربران ایران گرفته شده و این درحالیست که شرکتهایی مانند گوگل و اپل در حال کم کردن چنین تحریمهایی هستند.
کاربران ایرانی که قبلا در این سایت ثبت نام کردهاند مشکلی در ورود و استفاده از میل خود ندارند.
علی اکبر متکان در نشست خبری، با اشاره به ایجاد دانشگاههای ویژه دختران به عنوان یکی از فعالیتهای خوب دولت دهم، گفت: جای تاسف است که میگویند سیاست وزارت علوم تفکیک جنسیتی است. همه جای دنیا دانشگاه تک جنسیتی دارند.
وي اظهار کرد: ما اقدام به انجام این کار کردیم تا خانوادههایی که میخواهند فرزندشان در یک دانشگاه دخترانه درس بخواند، قدرت انتخاب داشته باشند. وی با بیان اینکه چهار دانشگاه ویژه دختران نیز از مهرماه سالجاری پذیرش دانشجو خواهند داشت، تصریح کرد: این مراکز نیز مراکز آموزش عالی میناب، دانشگاه تکنولوژی حضرت زینب سبزوار، دانشگاه ریحانه شاهرود و فرزانگان سمنان هستند. به گفته وی 13 دانشگاه نیز برای ایجاد دانشگاه تکجنسیتی در دست بررسی هستند.
محمدحسن یوسفی درباره انصراف از تحصیل دانشجویان دورههای روزانه، گفت: زمانی که دانشجویی با میل و اراده خود و یا به دلیل عدم مراجعه به دانشگاه مشمول انصراف از تحصیل میشود، چنانچه در دورههای آموزش رایگان باشد، باید هزینههایی که دولت برای آن فرد لحاظ کرده را پرداخت کند.
وی درباره میزان این هزینهها، اظهارکرد: میزان شهریهها سالانه، با توجه به متوسط هزینهها در هر سال و نرخ تورم متفاوت است، بنابراین هزینه هر سال در مهرماه به دانشگاهها ابلاغ شده و بر اساس آن دریافت میشود.
به گفته یوسفی میزان این هزینه به مقطع تحصیلی دانشجو نیز بستگی مستقیم دارد.
مدیر کل امور دانشجویان داخل وزارت علوم درباره نحوه بازگشت به تحصیل دانشجویان انصرافی نیز، گفت: در صورتی که فردی کمتر از یک نیمسال پس از انصراف، قصد بازگشت به دانشگاه را داشته باشد، موضوع در دانشگاه قابل بررسی است، اما چنانچه بیش از یک نیمسال تحصیلی از انصراف فرد گذشته باشد، موضوع باید در شورای بررسی موارد خاص بررسی شود.
وی درباره دانشجویان اخراجی نیز، اظهارکرد: کلیه دانشجویان اخراجی پروژههای رایگان نیز چه به دلیل آموزشی و چه انضباطی باید هزینههایی که دانشگاه برای آنها متحمل شده را بپردازند.
یوسفی خاطرنشان کرد: دانشجویانی که اصطلاحا شهریه پرداز هستند، شامل نوبت دوم، پردیس خودگردان و ... به دلیل اینکه شهریه خود را در طول تحصیل پرداخت کردهاند، موظف به پرداخت هزینهای برای انصراف و یا اخراج نیستند.
قاسم پیرو موسوی جلالی گفت: متولد ۱۳۱۶ از گیلان شهرستان آستانه اشرفیه هستم و آرزو دارم در رشته داروسازی قبول شوم و به مردم خدمت کنم.
وی ادامه داد: مهمترین هدفم از شرکت در کنکور امسال عمل به وصیت جدم رسول خدا(ص) است که فرمودهاند از گهواره تا گور باید دانش جست.
وی در پاسخ به اینکه آیا هنگام درس خواندن با توجه به سن بالا احساس خستگی نمیکند، تصریح کرد: به دلیل سنی که دارم بیشتر از جوانان خسته میشوم، اما هرگاه که احساس خستگی به من دست میدهد به حرم جلالالدین اشرف (ع) میروم و روحم تازه میشود.
وی ادامه داد: امسال در رشته علوم تجربی در کنکور شرکت میکنم و خواندن درس شیمی را از فیزیک خواندن بیشتر دوست دارم.
موسوی جلال با بیان اینکه امیدوارم جوانان با دیدن من دریابند که هیچگاه کسب دانش برای انسان دیر نیست، از همه هموطنان خود خواست تا مطالعه را جزو کارهای روزمره خود قرار دهند.
آمار تولیدات علمی تا ماه گذشته میلادی نشان می دهد ایران از اول سال میلادی تا این بازه زمانی برابر با 6 ماه می 2013 در پایگاه استنادی اسکوپوس و با حفظ رتبه 16 تعداد 11 هزار و 703 مقاله تولید کرده و در پایگاه ISI با تولید 6 هزار و 442 مقاله در جایگاه 18 تولید علم جهان قرار داشت.
دکتر جعفر مهراد گفت: پس از گذشت پنج ماه و سه هفته از سال میلادی 2013 دانشگاه ها و مراکز پژوهشی کشور در راستای فعالیت های تحقیقاتی همچنان نتایج حاصله را به صورت مقاله های علمی به چاپ می رسانند و بخش قابل توجهی از تولیدات علمی کشور در نظام های Scopus و ISI ثبت و نمایه سازی می شود. تلاش بیشتر دانشمندان و پژوهشگران جمهوری اسلامی ایران در چاپ و انتشار مقالات بیشتر در مجلات معتبر بین المللی در 5 خرداد ماه 1392 برابر با 26 ماه می 2013 افزایش خوبی را در تولیدات علمی نشان می دهد.
بقیه در ادامه مطلب
سازمان سنجش آموزش کشور جوان ترین و پیرترین داوطلب کنکور سراسری سال 92 را معرفی کرد.
براساس اعلام این سازمان جوان ترین کنکوری امسال آرمیتا فرید متولد 1378 با 14 سال سن و پیرترین کنکوری سیدقاسم پیرو موسوی متولد 1316 و با 76 سال سن در این رقابت شرکت می کنند.
جوان ترین شرکت کننده کنکور از شهر اصفهان و دروس خود را جهشی خوانده است و در گروه علوم تجربی آزمون می دهد.
مسن ترین داوطلب نیز از آستانه اشرفیه است.
بر اساس اعلام سازمان امور دانشجویان، شیوه اعتبار سنجی دانشگاههای خارج از کشور که دانشجویان ایرانی متقاضی تحصیل در این دانشگاهها هستند تغییر کرده است.
اداره کل دانش آموختگان این سازمان، جزئیات ضوابط و مقررات عمومي در ارزشيابي مدارك دانشگاه هاي خارج از كشور بعد از می 2013 را به این شرح اعلام کرد.
شيوه آموزشي: تحصيل دانش آموخته بر اساس مفاد اين آئين نامه، حضوري، نيمه حضوري و يا غير حضوري تعيين مي شود، حتي اگر در مؤسسه ذي ربط به عنوان حضوري ثبتنام كرده باشد. تحصيلات مکاتبهاي، از راه دور، مجازي، الکترونيکي، مبتني بر اينترنت و مانند آنها نيز فقط غير حضوري شناسایي مي شوند.
بقیه در ادامه مطلب
اگر برای مصاحبه به دانشگاهی وارد شدید، اصلا نگران سوالات مصاحبه نباشید چون دانستن سوالاتی که توقع شیندن آنها را ندارید میتواند برایتان مفید باشد.
در ظاهر شاید این سوالات عجیب باشند اما اگر از زاویه دیگری به آنها نگاه کنیم متوجه میشویم کاری که این سوالها میکنند این است که بفهمند شما چقدر توانایی دارید.
برخی از عجیبترین سوالاتی که در گزینش دانشگاههای مطرح جهان پرسیده میشوند، در ادامه مطلب
خبرگزاری رسمی ایرنا در گزارشی از آخرین وضعیت نیروی کار در ایران از افزایش تعداد "بیکاران با تحصیلات عالی" خبر داده است. در این گزارش به نقل از دادههای حاصل از آخرین سرشماری در ایران آمده است که معادل ۳۱.۳ درصد بیکاران تحصیلات دانشگاهی دارند.
رشته دانشگاهی هر فرد چه براساس علاقه شخصی یا سابقه خانوادگی انتخاب شده باشد و چه بر مبنای دوراندیشی و داشتن نیمنگاهی به آینده درآمدی و جایگاه اجتماعی یک رشته، در زمان ورود به بازار کار و در رقابت افراد برای به دست آوردن فرصتهای شغلی بهتر تاثیری سرنوشتساز دارد.
بقیه در ادامه مطلب
بایرام گوزللیک دیر ، گوزللیک لر سیزین اولسون ،
بایرام اوموددور ، اومودلرینیز گرچک اولسون ،
نوروز بایرامینیز موبارک اولسون
این انیمیشن از شیوه ی کار پالایشگاه همرفست در نروژ می باشد. این پالایشگاه جز پالایشگاه های گاز مدرن اسـت.
برای اجرا به برنامه Flash Player نیاز دارید.
http://www.4shared.com/file/56583170/46413047/Lng__Lpg_Prosess.html?s=1
واژهٔ توربین برای اولین بار به وسیلهٔ (Claude Burdin (۱۷۹۰-۱۸۷۳ در سال ۱۸۲۸ به وجود آمد که از لغت یونانی به معنی چرخنده یا سر گردان مشتق شدهاست. توربین موتوری چرخندهاست که میتواند از یک سیال انرژی بهدست آورد.سادهترین توربینها یک بخش چرخنده و تعدادی پره دارند که به بخش اصلی متصل شدهاست سیال به پرهها برخورد میکند و بدین ترتیب از انرژی ناشی از متحرک بودن آن استفاده میکند به عنوان اولین توربینها میتوان آسیاب بادی و چرخاب را نام برد.توربین های گاز بخار و آب معمولاً پوشش محافظی در اطراف پرههایشان دارند که سیال را کنترل میکنند پوششها و پرهها میتوانند اشکال هندسی مختلفی داشته باشند که هر کدام برای نوع سیال و بازده متفاوت است.کمپرسور یا پمپ دستگاهی مشابه توربین است ولی با عملکرد بر عکس به طوری که این دستگاه انرژی را میگیرد و باعث حرکت یک سیال میشود.
حجم : 53 MB
لینک : دانلود
مهمترین علامت مشخصه جریان های دوفازی وجود مشترک بودن بین فازهای گاز و مایع می باشد. این فصل مشترک دارای اشکال مختلفی می باشد. تقریبا امکان پیدایش یک دامنه نامحدود از فصل مشترک مختلف بین دو فاز وجود دارد اما عموما تاثیر کشش سطحی بین دو فاز منجر به پیدایش فصل های مشترک مختلف منحنی شکل شده که نهایتا تمامی آن ها تبدیل به اشکال کروی (نظیر قطره ها و حباب ها) می شوند.
در حالت کلی با طبقه بندی انواع حالات توزیع فصل مشترک بین دو فاز گاز و مایع که اصطلاحا رژیم های جریان یا الگوی جریان نامیده می شوند می توان به توضیح و تفسیر این نوع جریان ها پرداخت. باید توجه داشت که این رژیم های جریان معمولا بوسیله موقعیت و شکل هندسی خط لوله و جهت جریان و خواص فیزیکی و شدت جریان هر یک از فازها و شار حرارتی وارد بر دیواره لوله تحت تاثیر قرار می گیرند.
لازم به ذکر است که علیرغم کوشش های بسیار زیادی که برای طبقه بندی انواع رژیم های جریان دو فازی به عمل آمده است با وجود تمامی این روش های بشدت کیفی و اغلب مطابق نقطه نظرات شخصی محققین می باشند بطوریکه تاکنون رژیم های جریان مختلفی تعریف گردیده و دامنه گسترده ای از اسامی برای این منظور مورد استفاده قرار گرفته اند.
در رساله ها و کتب موجود فقط عکس هایی قرار داده شده است که عده زیادی از دانشجویان و مهندسین تا قبل از ورود به صنعت و یا حتی بسیاری دیگر که در صنعت می باشند با این موضوع ها برخوردی نداشتند
حال در اینجا عکس هایی به صورت فیلم تهیه شده که در ادامه مطلب آماده دانلود می باشند.
ideo Lectures, Video Courses, Science Animations, Lecture Notes, Online Test, Lecture Presentations. FREE
فیلم های آموزشی تمامی دروس دانشگاهی ُ دانشگاه های معتبر سراسر دنیا
MIT Thermodynamics & Kinetics Movies
فیلم های درس ترمودینامیک و سینتیک دانشگاه ام آی تی
http://www.academicearth.org/courses/thermodynamics--kinetics
فیلم های سایر دروس رو از همین سایت می تونید مشاهده کنید.
میپل نرم افزار بسیار قدرتمندی برای انواع مختلف محاسبات ریاضی از مقدماتی تا پیشرفته است. میپل قادر است کلیه محاسبات ریاضی را از اعمال چهارگانه، توان و ریشه گرفتن، محاسبه فاکتوریل اعداد، محاسبات ساده و پیشرفته مثلثاتی و لگاریتمی و غیره گرفته تا محاسبه حد، مشتق و انتگرال توابع، رسم توابع دو بعدی و سه بعدی، انواع محاسبات ماتریسی و حل معادلات معمولی و دیفرانسیلی انجام دهد. بنابراین دانش آموزان و دانشجویان برای درک مفاهیم علمی و ریاضیدانان حرفه ای و مهندسین برای کارهای تحقیقی و کاربردی می توانند از آن استفاده کنند.
لازم به ذکر است که این نرم افزار به وسیله گروه تحقیقاتی دانشگاههای "واترلو" و "درکسل" و نیز موسسه تکنولوژی فدرال سوئیس در زوریخ در دهه ۱۹۸۰ میلادی توسعه یافت.
Maple یک مفسر، برای زبان برنامه نویسی پویا است، به طور معمول،عبارات جبری و عبارات منطق در حافظه کامپیوتر، ذخیره می شوند و پس از آن بوسیله این نرم افزار پردازش شده و حل میگردند. از این نرم افزار در حل مسایل مختلف ریاضی از قبیل هندسه، حساب و … استفاده می شود.
کاربران میتوانند ریاضیات را با علائم تجاری در آن وارد کنند. واسط کاربری نیز میتواند توسط کاربر درست شود. میپل یک زبان برنامه نویسی مرکب از زبان های دستوری و زبان های پویا است. همچنین واسطهایی برای کار با دیگر زبان ها مثل C ,Fortran,Java,Matlab,Visual Basic وجود دارند.
part 1 : Download
part 2 : Download
امروزه شبیه سازی محصولات صنعتی اغلب توسط گروه های مهندسی خبره و ابزارها و برنامه های خاصی که دارای المان های حرفه ای و گسترده برای مدلسازی اجزا در مقایس های متفاوت می باشند، انجام می گیرد و در این بین برای رسیدن به یک مدل و طرح کارآمد، استفاده از نرم افزارهای متعدد می تواند کیفیت را کاهش و هزینه ها را افزایش دهد. Abaqus مجموعه ای از ابزارهای مقایس پذیر را برای کاربران فراهم نموده است تا آن ها بدون در نظر گرفتن میزان مهارتی که در شبیه سازی دارند و یا نگرانی بابت از دست رفتن اطلاعات خود، در یک محیط یکپارچه با امکان به اشتراک گذاری داده ها و انجام کار به صورت گروهی، به یک شبیه سازی و ساخت مدل به صورت کاملاٌ واقع گرایانه بپردازند.
این نرم افزار در ابتدا برای کاربرد در انرژی هسته ای و مهندسی حفاری طراحی شده بود چرا که مهندسین در این شاخه ها به ابزاری برای مطالعه مسائل پیچیده و غیر خطی نیاز داشتند. از آنجا که این نرم افزار بر اساس مسائل غیر خطی بنا گذاری شده توانایی بالایی جهت شبیه سازی جهان واقعی دارد. این نرم افزار به کاربر توانایی مدل کردن پیچیده ترین پدیده ها را با در نظر گرفتن اثرات بسیار ظریف می دهد.
در واقع نرم افزارAbaqus در پاسخ به نیازهای صنعتی برای شبیه سازی فضای واقع گرایانه جهت انجام آسان تر اموری مانند مدل کردن تغییر شکل های بزرگ در حالت های دو بعدی و سه بعدی، ارائه عملکرد گسترده، مجازی سازی قابل استفاده، مولتی فیزیک و مکانیک هسته ایی و محاسبه و مدلسازی میزان بار دستگاه، لرزش پویا، اتصالات حرارتی، طراحی شده است.
Abaqus یک برنامه سطح بالای FEM است که با اهداف عمومی به منظور مدل کردن رفتار اجسام تحت اعمال بار های خارجی طراحی شده است. از میان نمونه هایی از شبیه سازی های انجام شده توسط Abaqus در قسمت های مختلف صنعت، می توان به آنالیز غیر خطی و تخمین میزان تخریب اجزا یک سازه، بهینه سازی طراحی با در نظر گرفتن تحلیل کمانش تحت فشار، آنالیز توزیع ترک در پنل های بدنه هواپیما، تحلیل پرچ ها، شبیه سازی سیستم غلتک تولید مقاطع فولادی و آهنی(rolling maill) برای بهینه کردن تعداد دوران و پیش بینی خصوصیات محصول، ایجاد user-defined material subroutine برای در نظر گرفتن واکنش های غیر خطی نایتینول در وسایل پزشکی اشاره نمود.
Soft download 2380 Mb
بخش اول بخش دوم بخش سوم بخش چهارم بخش پنجم
Documentation download 892 Mb
رمز فایل : www.p30download.com
حال به ادامه قصه توجه کنید:
خوابـگاه دخــتـران ( شب )
سکـانس اول: (دخــتر «شبنم» نامی با چـند کتـاب در دسـتش وارد واحــد دوستش «لالـه» می شود و او را در حــال گریه می بیــنـد.)
شبنم: وا!... خاک بـرسرم! چــرا داری مثــل ابـر بهـار گریـه می کـنی؟!
لالـه: خـدا منـو می کشـت این روزو نـمی دیدم. (همچـنان به گریـه ی خود ادامــه می دهـد.)
شبنم: بگـو ببـینم چی شـده؟
لالـه: چی می خواســتی بشـه؟ امروز نـتیجه ی امتـحان <آناتومی!!!> رو زدن تــو بُــرد. منــی که از 6 مـاه قبـلش کتابامـو خورده بــودم، مـنی که بـه امیـد 20 سر جلـسه ی امتحــان نشـسته بودم، دیــدم نمــره ام شـده 19!!!!!! ( بر شـدت گریه افزوده می شــود)
شبنم: (او را در آغــوش می کشـد) عزیـزم... گـریه نـکن. می فهـممت. درد بـزرگیــه! (بغـض شبنم نیز می ترکـد) بهتـره دیگـه غصه نخـوری و خودتـو برای امتحـان فـردا آمـاده کنـی. درس سخت و حجیــمیـه. می دونی کـه؟
لالـه: (اشک هایش را آرام آرام پـاک می کنـــد) آره. می دونـم! امـا من اونقــدر سـر ماجـرای امـروز دلم خـون بـود و فقط تونـستم 8 دور بخـونم! می فهـمی شبنم؟فقط 8 دور... (دوبـاره صـدای گریـه اش بلـند می شود) حالا چه جــوری سرمـو جلوی نـازی و دوستـاش بلـند کنـم؟!!
شبنم: عزیزم... دیگــه گریه نکن. من و شهــره هم فقط 7 - 8 دور تـونســتیم بخـونیم! ببـین! از بـس گریه کردی ریـمل چشمــای قشـنگت پاک شـد! گریـه نکن دیـگه. فکـر کردن به ایـن مســائل کـه می دونـم سخــته، فایده ای نـداره و مشــکلـی رو حـل نـمی کنـه.
لالـه: نـمی دونـم. چـرا چنـد روزیـه که مثـل قدیم دلـم به درس نـمیره. مثـلاً امـروز صبــح، ساعـت 5/7 بیـدار شـدم. باورت مـیشه؟!
(در همیــن حال، صـدای جیــغ و شیـون از واحـد مجـاور به گوش می رسـد. اسـترس عظیـمی وجـودِ شبنم و لالـه را در بر می گیــرد! دخـتری به نـام «فرشــته» با اضـطراب وارد اتـاق می شـود.)
شبنم: چی شـده فرشــتـه؟!
فرشــته: (با دلهــره) کمـک کنیـد... نـازی داشت واسـه بیــستمـین بـار کتــابشـو می خـوند که یـه دفعــه از حـال رفت!
شبنم: لابــد به خـودش خیلی سخــت گرفته.
فرشــته: خب، منــم 19 دور خونـدم. این طـوری نـشدم! زود باشیــد، ببـریـمش دکتــر.
(و تمــام ساکنـین آن واحـد، سراسیـمه برای یاری «نــازی» از اتـاق خارج می شـونـد. چـراغ ها خامـوش می شود.)
خوابــگاه پســران (شـب)
سکــانـس دوم: (در اتـاقی دو پـسر به نـام های «مهـدی» و «یوسف» دراز کشــیده انـد. مهـدی در حال نصـب ویندوز 8 روی لپ تـاپ و یوسف مشغــول نوشــتـن مطالبی روی چـند برگـه است. در هـمین حـال، هم واحدی شـان، «میـثــاق» در حـالی که به موبایـلش ور می رود وارد اتــاق می شـود)
میثـــاق: مهـدی... شایـعه شـده فـردا صبــح امتـحان داریـم.
مهـدی: نـه! راســته. امتـحان پایــان تــرمه.
میثــاق: اوخ اوخ! مــن اصـلاً خبـر نـداشـتم. چقـدر زود امتـحانا شـروع شــد.
مهـدی: آره... منــم یه چنـد دقـیقه پیـش فهمـیدم. حالا چیــه مگـه؟! نگـرانی؟
میثــاق: مـن و نـگرانی؟ عمــراً!! (بـه یوسف اشــاره می کنـد) وای وای نیگــاش کـن! چه خرخـونیــه این آقـا یوسف! ببیــن از روی جـزوه های زیـر قابلمــه چه نـُـتی بـر می داره!!
یوسف: تـو هم یه چیزی میگــیا! ایـن برگـه های تقـلبه کـه 10 دقیـقــه ی پیـش شـروع به نـوشتـنــش کردم. بچه های کلاس مـا که مثـل بچه های شما پایـه نیســتن. اگـه کسی بهت نـرسوند، بایــد یه قوت قلــب داشته باشی یا نـه؟ کار از محکـم کاری...
مـهدی: (همچــنان که در لپ تاپــش سیــر می کنـد) یوسف جـون... اگه واسـت زحمـتی نیست چنـد تا برگـه واسه مـنم بنـویس. دستـت درست!
در همیـن حــال، صـدای فریـاد و هیاهـویی از واحـد مجـاور بلـند می شود. پسـری به نـام «رضـا» با خوشحـالی وسط اتـاق بالا پایین می پـرد)
میـثــاق: چـت شده؟ رو زمــین بنـد نیـستی!
رضــا: تراختور همین الان گل دومم زد!!!
مهـدی:اصلا حواسم نبود.توپ تانک فشفشه..... .!!!
و تمــام ساکنیـن آن واحـد، برای دیـدن ادامـه ی مسـابقـه به اتاق مجـاور می شتـابنـد. چراغ هـا روشــن می مانند.
اینم یه پوستر تبریک ، ویژه بچه های دانشگاه تبریز و بچه های گل کلاس خودمون
( امیدوارم خوشتون بیاد )
روزتون مبارک
برای مشاهده سایز اصلی و با کیفیت کلیک کنید.
طبق یافتههای محققان، کودکان متولد ماههای مه تا اوت (اردیبهشت تا شهریور) نیاز بیشتری به کمک درسی در ریاضی دارند.این گزارش که توسط بنیاد «فرصتی برای هر کودک» انجام شده، بر روی ۴۷ هزار و ۲۳۷ کودک شش و هفت ساله تحقیق کرده که در میان ضعیفترینها در درس ریاضی قرار داشتند.
این یافتهها نشان داده که بسیاری از کودکان متولد ماههای گرم حدود ۱۳ ماه عقبتر از میانگین همسالان خود در ریاضیات هستند این یافتهها در پی پژوهشی ارائه شده که طبق آن کودکان متولد تابستان در مدرسه غمگینتر بوده، اعتماد به نفس کمتری داشته و از احتمال کمتری برای ورود به دانشگاههای برتر برخوردارند.
در این میان محققان دریافتند که کودکانی که از مشکلات بیشتری با ریاضی برخوردارند، بیشتر پسر هستند و از پس زمینه اقلیتهای قومی برخوردار بودند. اما همچنین محققان اظهار کردند که یک دوره آموزش خصوصی کوتاه و فشرده میتواند در همگامی این کودکان با همسالان خود موثر باشد.
اگرچه این کودکان همچنین از احتمال بیشتری برای صحبت به زبان انگلیسی به عنوان زبان دوم و همچنین استفاده از وعدههای غذایی رایگان مدرسه برخوردارند.
این در حالی است که با طرح آموزشی دانشگاه اجهیل پس از ۳.۷ ماه آموزش اضافی این کودکان توانستند به یک حاصل ۱۵.۷ ماهه دست یابند.
همچنین یافتهها نشان داد که آموزش در گروههای دو تا سه نفری نسبت به آموزش تکی بر روی این دستاورد تاثیری نداشت. این کار اکنون توسط این دانشگاه به شکل دو برنامه «شمارش اعداد» و «@Number درجه یک» انجام شده که برای کمک به دانشآموزان مورد استفاده قرار خواهند گرفت.
لابراتوار تحقیقاتی رتبه بندی دانشگاه ها بر اساس عملکرد آکادمیک (University Ranking by Academic performance) از سال 2009 بیش از 2000 دانشگاه برتر در سراسر جهان را بر اساس معیارهای کمی و کیفی رتبه بندی کرده است.
همچنین بر اساس اعلام این مرکز، 10 دانشگاه برتر جهان شامل دانشگاه هاروارد از آمریکا، دانشگاه تورنتو از کانادا، دانشگاه استنفورد از آمریکا، دانشگاه کالیفرنیا برکلی از آمریکا، دانشگاه میشیگان از آمریکا، دانشگاه آکسفورد از انگلستان، دانشگاه واشنگتن در سیاتل از آمریکا، دانشگاه کالیفرنیا لس آنجلس، دانشگاه توکیو از ژاپن است.
بر اساس اعلام این مرکز رتبه بندی دانشگاه تهران دارای رتبه جهانی 170 است و پس از آن دانشگاه آزاد اسلامی به صورت یک مجموعه در رتبه 226 و دانشگاه علوم پزشکی تهران موفق به کسب رتبه 427 در بین کلیه دانشگاه های جهان شده اند.
رتبه کشوری در URAP |
رتبه جهانی در URAP |
نام دانشگاه |
1 |
170 |
دانشگاه تهران |
2 |
226 |
دانشگاه آزاد اسلامی |
3 |
427 |
دانشگاه علوم پزشکی تهران |
4 |
498 |
دانشگاه صنعتی شریف |
5 |
516 |
دانشگاه تربیت مدرس |
6 |
676 |
دانشگاه شیراز |
7 |
700 |
دانشگاه صنعتی اصفهان |
8 |
834 |
دانشگاه شهید بهشتی |
9 |
911 |
دانشگاه علم و صنعت ایران |
10 |
937 |
دانشگاه تبریز |
11 |
1003 |
دانشگاه فردوسی مشهد |
12 |
1135 |
دانشگاه علوم پزشکی شیراز |
13 |
1157 |
دانشگاه اصفهان |
14 |
1180 |
دانشگاه علوم پزشکی اصفهان |
15 |
1191 |
دانشگاه رازی |
16 |
1192 |
دانشگاه صنعتی خواجه نصیر طوسی |
17 |
1200 |
دانشگاه علوم پزشکی تبریز |
18 |
1251 |
دانشگاه بوعلی سینا همدان |
19 |
1295 |
دانشگاه شهید باهنر کرمان |
20 |
1363 |
دانشگاه علوم پزشکی شهیدبهشتی |
21 |
1391 |
دانشگاه مازندران |
22 |
1521 |
دانشگاه علوم پزشکی ایران سابق |
23 |
1874 |
دانشگاه صنعتی امیرکبیر |